鶴南養護学校との交流学習の感想

田中 智
 今回の交流では、とても不安でした。なぜなら僕は一度も障害のある人とふれ合ったことがないからです。それに僕は二人のお世話をしないといけないので本当に不安でした。
 そして交流会がスタートしました。僕のパートナーの2人のうち1人は、とても恥ずかしがり屋で自己紹介も恥ずかしそうで上手くできませんでした。もう1人の人はとても力が強く元気な子でした。最初、すべり台まで手をつなぐことができず残念でした。アスレチックに行くときは2人とも別のところへ行こうとするのでとても忙しかったです。でも、楽しかったです。
 結局少しだけ手をつなぐことは出来ましたが、余りふれ合うことができず本当に残念でした。でも最期のお別れ会のときに、ずっと手をつないでいてくれました。うれしかったです。2人がバスに乗ってお別れの時、バイバイと言われたときもうれしかったです。
 来年の2月にまた会えるのを楽しみに待ちたいと思います。 
 
土屋 幸輝
 僕は鶴南養護学校との交流の前は、不安と期待の両方がありました。ちゃんと相手と話せるか、どう接してあげれば良いのか、不安だったけれど、実際に接してみると普通の人と同じように感じ、障害を持っているようには思いませんでした。
 鶴南の生徒さんは自分が思っていることをすぐに言葉や顔に表して、相手が思っていることはすぐに感じ取ることが出来ました。でも、相手と僕の考えに食い違いがあって相手を怒らせもしたけれど、時間が経つにつれて相手も僕に心を開いてくれて、「今どこに行きたい」とか「何をしたいのか」ということが少しずつ分かったように思います。
 僕の相手はすべり台が好きで、ずっと遊んでいました。時々、走ってどこかに行ったりして困ったこともむあったけど、すべり台で遊んでいるときは静かに遊んでくれたので助かりました。
 今回の交流では、不安や大変なことがたくさんあったけれど、少しだけお互いの心が通じ合ってとても楽しい時間を過ごすことが出来て、良い経験になりました。次の2月の交流会では僕たちが主になって楽しいものにする番です。そのためには一人一人が精一杯努力して時間をかけて楽しいレクレーションを考え、今回以上の交流を深めることが出来たらいいなぁと思いました。
 
中山 徳彦
 僕は今回の鶴南養護学校との交流学習に参加して障害というものがどういうものか少しだけ分かってきたような気がします。僕のパートナーは自分のやりたいことにはすぐ興味を示して、走り出してしまいます。僕は最初は手をつないで歩けていました。でも広場に着いてお茶を飲み終わると、いきなりパートナーが走り出しました。付き添いの先生が追いかけていて、僕もついて行きました。すると僕のパートナーは恐竜のアスレチックのところにいました。先生が「待って、待って」と遊ぶのを止めています。しばらくすると遊んで良い時間になりました。パートナーは走ってつり橋を渡りすべり台に3回ほど乗って、つかれたかなぁと僕が思っていると、今度は恐竜のアスレチックに走り出しました。大きなすべり台を1回一緒にすべろうとすると、後ろから近づかれるのが怖いらしく、思うように近づくことが出来ませんでした。その後、洞くつや噴水などを回って午前は終わりました。午後はかなり早く始まりました。パートナーはお昼を食べ終えると休むことなく走り出しました。僕は食べている途中で追いかけようと思い、立ち上がると、先生が「食べてて良いよ。」とおっしゃったので、食べ終えてからパートナーを探しました。すると、汽車(モノレール)の所にいました。乗れないので見ているということでした。汽車が近くに止まると乗りたいのか、汽車の方に行こうとします。僕は先生から「離れてて!」と言われて、なすすべなく立っていると、パートナーはすっかり興奮してしまっていて、パニックを引き起こしていました。修まるのにはかなりの時間がかかりました。お茶を飲むと疲れたのか、30分ほど休んで交流が終わりました。今回、あまりふれ合うことが出来なかったのは障害に対しての勉強不足のせいだと思います。次回の交流では、相手のことをよく理解して話しかけたいと思います。
 
西村 航
 鶴南の生徒とふれ合って、色々なことが分かった。自分の思っていることをうまく表現できない子や足の悪い子もいた。その中で自由に体を動かせている自分がいると思うと、気の毒だなと思ってしまう。自分と同じ歳でこんなだと将来大変だろうなと少し心配もした。
けれど楽しく遊んでいる彼らを見ると普通の子と変わらないただの子供のようだった。普通に遊んで普通に勉強して、そんな普通のことが出来なくても彼らはとても幸せそうだった。

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